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          公 告
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          黔南民族師范學院關于印發《黔南民族師范學院加強師德師風建設實施辦法(試行)》的通知
          2016-06-23 12:21   審核人:

          各二級學院、部門:

          《黔南民族師范學院加強師德師風建設實施辦法(試行)》已經學校研究同意,現印發給你們,請認真抓好貫徹落實。

          附件:黔南民族師范學院加強師德師風建設實施辦法(試行)

          黔南民族師范學院

          2016年6月23日

          附件:

          黔南民族師范學院加強師德師風建設

          實施辦法(試行)

          第一章 總則

          第一條為深入貫徹落實習近平總書記系列講話精神,培養造就“四有”、“三者”好老師,根據教育部及省教育廳有關文件,結合學校實際,制定本辦法。

          第二條師德師風建設的目標。積極引導我校教師做“四有”“三者”好老師,鼓勵我校教師為教育服務,為學生服務,為學校發展服務,不斷增強對學校的歸屬感和認同感,按照“有主動學習的態度、有敢于擔當的精神、有再次創業的意識、有遵守規矩的習慣、有開放辦學的胸懷”的要求,努力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

          第三條師德師風建設的基本原則。(1)堅持價值引領,以社會主義核心價值觀為教師崇德修身的基本遵循;(2)堅持師德為上,以立德樹人為出發點,培育教師高尚道德情操;(3)堅持以人為本,關注教師發展訴求和價值愿望,落實教師主體地位,激發教師的責任感使命感;(4)堅持改革創新,增強師德師風建設的實際效果。

          第四條加強師德師風建設的工作要求。充分尊重高校教師主體地位,注重宣傳教育、示范引領、實踐養成相統一,政策保障、制度規范、法律約束相銜接,建立教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的高校師德師風建設工作機制,引導廣大教師自尊自律自強,做學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師,做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者。

          第二章 師德師風教育和師德師風宣傳

          第五條創新師德師風教育,將師德師風教育擺在教師培養首位,貫穿教師職業生涯全過程。堅持集中教育與自我教育相結合,學校將在青年教師入職培訓、高校青年教師崗前培訓、業務能力培訓等集中教育環節進一步加強師德師風教育。學校各二級機構要充分利用每周例會對教職工進行師德師風教育,該項工作納入學校年終發展目標績效考核。

          第六條加強師德師風宣傳,培育重德養德良好風尚。把握正確輿論方向,堅持師德師風宣傳制度化、常態化,將師德師風宣傳作為宣傳思想工作的重要組成部分。

          第七條師德師風教育和宣傳的基本內容。以社會主義核心價值觀為教師崇德修身的基本遵循;嚴格遵守高校教師職業道德規范;嚴守高校教師“七條紅線”;深入踐行“貴州教育精神”、“貴州教師誓詞”、“貴州教師自律歌”。

          第三章 師德師風考核

          第八條健全師德師風考核,促進教師提高自身修養。師德師風考核工作的原則是“點面結合,抓兩頭,促中間”。“點”是指優秀典型和反面典型;“面”是指師德師風考核堅持全員考核、全程考核;“抓兩頭”是指引領和鞭策并用,舉高線、守底線,獎優罰劣;“促中間”是指通過獎優罰劣、全員全程考核等方式促進全校良好師德師風的形成。

          第九條師德師風考核

          1.考核對象為全校教師(含輔導員、管理人員等)。

          2.考核內容包括愛國守法、敬業愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表等六個方面(考核詳細內容見附表)。

          3.學校成立師德師風考核組,負責組織、協調全校師德師風考核工作。學院(部)成立師德師風考核小組,具體組織本單位師德師風考核工作。各學院(部)師德師風考核小組一般由院級領導、辦公室主任、教師代表、學生代表組成。

          4.考核每學年進行一次,時間安排在每年的6月份。考核方法如下:

          由各學院(部)組織,作出綜合評議結論和等次。考核等次分合格和不合格兩種。

          結果反饋。由學院(部)黨政領導向參加考核的教職工反饋綜合評定結果和等次。確定考核不合格者要向教師說明理由,聽取教師本人意見。

          結果公示。由學院(部)統一組織,面向本單位師生公示5個工作日。可在學院(部)公開欄、學院(部)網站公示。

          5.凡有下列情況之一者,考核等次為不合格:

          (1)有違背黨的路線方針政策、損害國家形象和人民利益、影響社會穩定和校園和諧、損害學生合法權益和學校合法權益、宣揚邪教和宣傳封建迷信和其它不利于學生健康成長言行的;

          (2)有從事影響教育教學工作的兼職兼薪行為、以陳舊的教學內容和落后的教學方法敷衍學生、拒絕學生合理要求的;

          (3)有壓制打擊不同學術流派和學術觀點的專制行為;有學術失范和學術不端行為;有弄虛作假、抄襲剽竊,篡改侵吞他人學術成果,違規使用科研經費,重復發表自己的科研成果的;

          (4)有濫用學術資源和學術影響謀取個人私利的;有在招生、考試、學生推優、保研等工作中徇私舞弊的;

          (5)有索要或收受學生及其家人的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物或通過向學生推銷書刊等商品獲取利益的;

          (6)有對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系的;

          (7)其它違反教師職業道德行為規范(如在校園內毆打教師、學生的行為等),造成不良影響和后果的。

          6.教師本人對學院(部)評定結果有異議,或公示后有情況反映的,由學院(部)負責組織對有關情況進一步核實,依據相關規定,做出綜合評定。教師對學院(部)核實后做出的綜合評定仍不同意的,可在得知結果后一周內向學校師德師風考核組申訴。教師本人不申訴或逾期的按照學院(部)綜合評定結果確定。

          7.強化師德師風監督,有效防止師德師風失范行為。構建學校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德師風監督體系。發揮好學生評教機制在師德師風考核中的作用。充分發揮教職工代表大會、教學指導委員會、學術委員會、教學督導團等在師德師風建設中的作用。

          8.學校利用校園網建立的書記、校長信箱,師德師風投訴舉報平臺,及時發現師德師風失范行為。各學院(部)要及時糾正師德師風不良傾向和問題,做好勸誡、督促整改工作。學校師德師風考核組設立辦公室(辦公室設在教師工作處)具體負責有關情況的收集、匯總。師德師風考核組辦公室對師德師風問題要做到有訴必查,有查必果,有果必復。

          9.建立問責機制。對教師嚴重違反師德師風行為監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞,造成不良影響或嚴重后果的,要追究各學院(部)、有關單位主要負責人的責任。

          10.師德師風考核作為教師評先評優的首要條件。考核結果是年度考核、績效考核和聘期考核內容的重要內容,考核結果作為教師資格認定、職務評審、崗位聘任、績效工資發放的重要依據。師德師風考核合格,年度考核才能評為優秀。

          11.同等條件下,經學校評選為全校師德師風楷模、優秀教師、優秀教育工作者的,在職務(職稱)晉升、崗位聘任、研究生導師遴選、骨干教師、學科帶頭人和學科領軍人物選培、各類高層次人才評選和表彰獎勵時優先考慮。

          12.師德師風考核不合格的,年度考核為不合格。并依照有關規定,視情節輕重分別給予警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或行政職務,解除聘用合同或者開除。警告、記過處分期間,教師職務(職稱)評審、評優獎勵等實行一票否決。

          第四章 師德師風激勵措施

          第十條教師表彰制度化、規范化。學校每年表彰師德師風楷模若干名(或優秀教師若干名、優秀教育工作者若干名),表彰實施細則另行制定。各二級機構在每年的6月份,在對教師師德師風進行考核時,推薦1-2名教師參加學校評選,參評人員填寫《評審表》并提供相關支撐材料,由學校師德師風考核組評議,評議結果報學校審批。

          第十一條凡獲得州級以上表彰的師德師風楷模、優秀教師、優秀教育工作者等榮譽,學校按獎勵標準實行1:1配套獎勵。

          第十二條獲得“三十年教齡榮譽證書”的教師,且在我校工作累計達20年以上者,師德師風考核合格的,學校予以表彰。

          第五章 師德師風建設責任主體

          第十三條學校成立師德師風建設委員會,全面指導學校師德師風建設工作。具體組成另文下發。

          第十四條學校各二級機構黨政主要負責人為師德師風建設的第一責任人,履行“一崗雙責”職責。

          第六章 附則

          第十五條 該辦法由學校授權教師工作處負責解釋。

          第十六條 該辦法從發布之日起實施。

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