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貴州省高校教師職稱評審條件(黔人社廳通【2014】756號)
2018-12-28 16:00   審核人:

貴州省高等學校教師系列專業技術職務

任職資格申報評審條件

(試行)

一、總則

  第一條 為客觀、公正、科學地評價高等學校教師系列專業技術人員能力和水平,促進理論創新、技術創新、生產力發展和教師專業發展,根據《中華人民共和國教師法》和《高等學校教師職務試行條例》,結合我省實際,制定本評審條件。

第二條 堅持以科學人才觀為指導,樹立“以用為本”理念,不唯學歷、不唯資歷,堅持標準、注重實踐、突出業績。

第三條 本條件適用于我省各類高等學校從事教育、教學研究的專業技術人員。

第四條 任職資格名稱和級別:助教、講師、副教授、教授,分別為初級、中級、副高級、正高級專業技術職務任職資格。

 

二、基本條件

第五條 申報專業技術職務任職資格,必須具備以下條件:

1.擁護黨的路線、方針、政策,遵守中華人民共和國憲法和法律。

2.具有良好的職業道德和敬業精神,認真履行崗位職責,積極承擔并完成本職工作任務。

3.符合當年國家和貴州省對專業技術人員職稱外語、信息技術(計算機)應用能力及繼續教育的有關規定。

4.具備高等學校教師資格。

第六條 任現職期間,有下列情況,按以下規定執行:

1.在規定任職年限內年度考核被確定為“基本合格”的,每次延期一年申報;被確定為“不合格”的,每次延期二年申報。

2.在職稱考試中違紀受查處者,從通報之日起延期二年申報;在申報中弄虛作假者(偽造學歷、資歷、業績,剽竊他人成果等),從認定之日起延期三年申報。

3.受黨紀、行政“警告”處分的,從解除處分之日起延期三年申報;受黨紀“嚴重警告”或行政“記過”以上處分的,從解除處分之日起延期四年申報;觸犯法律,受刑事處罰的,從解除處罰之日起延期六年申報。

 

三、助教任職資格申報評審條件

第七條 申報助教任職資格的人員,其學歷(學位)、資歷須具備下列條件之一:

1.獲雙學士學位(其中之一必須為相關專業的學位)。

2.大學本科畢業,見習1年期滿并考核合格。

 

四、講師任職資格申報評審條件

第八條 申報講師任職資格的人員,其學歷(學位)、資歷須具備下列條件之一:

1.獲碩士學位,任教2年以上。

2.獲雙學士學位(其中之一必須為相關專業的學位),取得助教任職資格,并擔任助教職務3年以上。

3.大學本科畢業,取得助教任職資格,并擔任助教職務4年以上。

第九條評審條件

(一)任職條件

任助教以來,擔任1門以上課程的講授或其他環節的教學輔助工作,完成崗位職責要求的其他教學工作任務。教學效果優良,按《教學質量評估指標體系》(附件1,下同),教學評價積分達70分以上。

高職高專院校專業課教師每2年必須到企業、生產服務、學校一線進行專業實踐2個月以上(提供相關佐證材料,下同),并形成1篇有一定見解的專業實踐報告。文化基礎課教師到企業、生產服務、學校一線進行考察、開展調研或作為學生專業實踐、頂崗實習帶隊教師到企業進行學生管理2個月以上,并形成1篇有一定水平的考察、調研報告、教育管理總結。

(二)業績成果

任助教以來,系統掌握本學科基礎理論,認真鉆研教學方法,在教學實踐中觀點正確,并具備下列條件之二:

1.獲校級優秀教學成果獎、優秀科研成果獎;或參與完成市(廳)級以上教學質量工程項目、教改課題、科研課題等。

2.參編已出版使用的著作或教材,個人完成3萬字以上。

3.發表學術論文1篇。

4.獲校級以上優秀教師、教育工作先進個人表彰獎勵。擔任學生思想政治教育工作的教師申報思政學科,獲校級以上優秀黨務工作者、優秀思想政治工作者、優秀“兩課”教師、師德標兵、教書育人先進個人、優秀輔導員、指導學生社會實踐先進個人等。

5.在科技成果推廣、社會實踐及其他科技工作中作出較大貢獻,取得一定社會、經濟效益,近5年來新增利稅10萬元以上(提供發票、縣級以上稅務部門證明、科技成果推廣項目合同、相關驗收、鑒定材料和使用單位的證明材料,下同)。

6.在教育行政部門或行業主管部門組織的實踐技能等專業技術比賽中,獲市(廳)級三等獎前3名以上;或指導本校學生在省(部)級以上技能大賽中獲獎。

(三)破格條件

對不具備規定資歷,但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出的專業技術人員,任助教2年以上,可破格申報講師任職資格。破格申報講師任職資格,除具備正常晉升的評審條件外,還應具備下列條件之一:

1.獲省(部)級科技進步獎、哲學社會科學優秀成果獎、優秀教學成果獎;或獲市(廳)級科技成果獎一等獎第一獲獎者。

2.發表較高水平學術論文3篇,其中在核心期刊上發表2篇。

3.出版有較高水平的專著或教材:文科類10萬字、理工農醫類5萬字以上,并在核心期刊上發表學術論文1篇。

4.獲省(部)級以上優秀教師、教育工作先進個人表彰獎勵。

 

五、副教授任職資格申報評審條件

第十條 申報副教授任職資格的人員,其學歷(學位)、資歷須具備下列條件之一:

1.獲博士學位,任教2年以上。

2.獲碩士學位,取得講師任職資格,并擔任講師職務3年以上。

3.獲雙學士學位(其中之一必須為相關專業的學位),取得講師任職資格,并擔任講師職務4年以上。

4.大學本科畢業,取得講師任職資格,并擔任講師職務5年以上。

第十一條 評審條件

(一)任職條件

任講師以來,承擔2門以上課程的講授(具有碩士、博士點的普通高等學校教師須承擔1門本科課程,下同),年均教學時數不低于160學時(具有碩士、博士點普通高等學校的教師其本科課程的課堂教學時數不低于70%),完成崗位職責要求的其他教學工作任務。教學效果優良,按《教學質量評估指標體系》,教學評價積分達80分以上。

以科研、科技開發和管理為主的教師,須至少擔任1門課程(具有碩士、博士點的普通高等學校的教師須承擔1門本科課程,下同),年均課堂學時數不低于70學時(具有碩士、博士點的普通高等學校的教師其本科課程課堂教學時數不低于30%,下同)。

從事學生思想政治教育的教師,年平均課堂學時數不低于54學時,擔任黨課、團課、輔導課、指導學生社會實踐按課堂學時數計算;對達不到上述規定學時數的特殊專業課教師,可根據教學大綱要求確定相應學時數,須經貴州省教育廳審核認可。

(二)業績成果

任講師以來,對本學科具有系統、堅實的理論基礎和比較豐富的教學與實踐經驗,能及時掌握本學科發展動態,有不斷更新知識的能力,并具備下列條件之二(以科學研究、科技開發為主的教師符合下列1-7款之二):

1.獲省(部)級科技進步獎、哲學社會科學優秀成果獎、優秀教學成果獎三等獎前2名以上;或獲省(部)級科學技術成果轉化獎;或按《省()級獎項獲獎計分表》(見附件2)計算達到10分以上者。

2.獲省(部)級優秀教師、教育工作先進個人表彰獎勵;或高職高專院校擔任學生思想政治教育的教師申報思政學科,獲得省(部)級以上優秀黨務工作者、優秀思想政治工作者、優秀“兩課”教師、師德標兵、優秀輔導員、指導學生社會實踐先進個人等。

3.作為主要參與者完成市(廳)級以上科研課題或教學質量工程項目,有較好社會、經濟效益。

4.在科技成果推廣、社會實踐及其他科技工作中作出較大貢獻,取得較顯著社會、經濟效益,近5年來新增利稅50萬元以上。

5.取得1項以上發明專利;或3項以上實用新型專利或外觀設計專利。

6.出版較高水平專著或教材1部:文科類10萬字以上,理工農醫類及藝術、體育、外語7萬字以上;或主編出版使用的高校教材115萬字以上,個人完成3萬字以上(提供出版社和使用單位的證明,下同);或參編較高水平著作或教材,個人完成:文科類20萬字以上,理工農醫類及藝術、體育、外語15萬字以上;或藝術、體育教師出版個人作品專集1部(25件以上);或外語教師獨立翻譯1部或主譯2部出版的文學名著或學術著作10萬字以上。以科學研究、科技開發為主的教師,出版專著115萬字以上。

7.發表較高水平的學術論文:文科類4篇、理工農醫類2篇,其中在核心期刊上發表1篇。

以科學研究、科技開發為主的教師6篇,其中在核心期刊上發表2篇。

普通本科院校中擔任公共政治課、公共德育課、公共體育課和思想政治教育等公共基礎課的教師及高職高專院校、成人高校的教師:文科類4篇,理工農醫類2篇。

8.在教育行政部門或行業主管部門組織的實踐技能等專業技術比賽中,獲國家級三等獎或省(部)級二等獎前3名或市(廳)級一等獎前2名;或指導本校學生在省(部)級以上技能大賽等比賽中獲二等獎以上。

9.高職高專院校專業課教師積極參與行業部門、企事業單位、實習實訓基地工作實踐每2年達到2個月以上,并撰寫較高質量的實踐總結3篇。

10.音樂、美術、設計、戲劇、舞蹈等教師有2件(組)作品獲省(部)級(指省級以上文化藝術主管部門或專業學術機構主辦的展覽、展演,下同)三等獎;或1件作品獲省(部)級二等獎;或2件作品被核心期刊刊用;或參加省級以上文化藝術主管部門或專業學術機構主辦較高水平的專場表演(2人以下或第一導演、編劇,下同)、個人作品展覽2場次。

11.音樂、戲劇、舞蹈等教師有3件(首)作品(含創作作品)被省級以上電臺、電視臺錄制并公開播放;或美術、設計、雕塑教師有2件(組)作品被選入全國美術、設計類作品展(指省級以上文化藝術主管部門或專業學術機構主辦的展覽,下同);或有3件(組)作品被省(部)博物館、美術館收藏;或設計教師承擔省(部)級設計項目或中標2次設計項目,設計方案被采用和實施。

12.體育教師獲得國家級裁判員稱號;或所訓運動隊(員)經過2年主訓,在全國學生運動會等國家級賽事上取得集體項目或個人單項比賽前8名;或在全省大學生運動會等省級賽事中取得集體項目1枚銀牌或個人單項比賽3枚銀牌。

(三)破格條件

對不具備規定資歷,但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出的專業技術人員,任講師2年以上,可破格申報副教授任職資格。破格申報副教授任職資格,除具備正常晉升的評審條件外,還應具備下列條件之一:

1.獲國家級科技進步獎、自然科學獎、技術發明獎、優秀教學成果獎;或獲省(部)級科技進步獎、哲學社會科學優秀成果獎、優秀教學成果獎二等獎第一獲獎者以上。

2.出版學術專著1部:文科類20萬字、理工農醫類15萬字以上,并在核心期刊上發表學術論文2篇。

3.獲國家級優秀教師、教育工作先進個人表彰獎勵。

4.在核心期刊上發表較高水平學術論文5篇。

 

六、教授任職資格申報評審條件

第十二條 申報教授任職資格的人員,須具備大學本科畢業以上學歷(學位),取得副教授任職資格,并擔任副教授職務5年以上。

第十三條 評審條件

(一)任職條件

任副教授以來,承擔2門以上課程講授,年均教學時數不低于160學時(具有碩士、博士點普通高等學校的教師其本科課程的課堂教學時數不低于50%),完成崗位職責要求的其他教學工作任務。教學效果優秀,按《教學質量評估指標體系》,教學評價積分達85分以上。

以科研、科技開發和管理為主的教師,須至少擔任1門課程,年均課堂學時數不低于70學時。

從事學生思想政治教育教師,年平均課堂學時數不低于54學時,擔任黨課、團課、輔導課、指導學生社會實踐按課堂學時數計算;對達不到上述規定學時數的特殊專業課教師,可根據教學大綱要求確定相應學時數,須經貴州省教育廳審核認可。

(二)業績成果

任副教授以來,對本學科具有廣博、堅實的理論基礎和豐富的教育教學經驗,能及時掌握本學科及相關學科國內外發展動態,是本專業公認的學術或教學骨干,并具備下列條件之二(以科學研究、科技開發為主的教師,須符合下列16款之二):

1.獲國家級科技進步獎、自然科學獎、技術發明獎、優秀教學成果獎;或獲省(部)級優秀教學成果獎、科技進步獎、哲學社會科學優秀成果獎、科學技術成果轉化獎一等獎前5名或二等獎前2名以上;或按《省()級獎項獲獎計分表》計算達到20分以上者。

2.主持完成市(廳)級以上科研課題或教學質量工程項目,成果創新性強,取得顯著社會、經濟效益。

3.在科技成果推廣、社會實踐及其他科技工作中作出重大貢獻,取得顯著社會、經濟效益,近5年來新增利稅300萬元以上。

4.取得3項以上發明專利;或9項以上實用新型專利或外觀設計專利。

5.出版創見性的學術專著或教育部規劃教材1部:文科類20萬字以上,理工農醫類及藝術、體育、外語10萬以上;或主編出版創見性的高校教材2部共30萬字以上,個人累計完成7萬字以上;或藝術、體育教師出版高水平個人作品專集1部(30件以上);或外語教師獨立翻譯1部或主譯2部出版的文學名著或學術著作20萬字以上。以科學研究、科技開發為主的教師,出版高水平專著130萬字以上。

6.發表創見性論文:文科類9篇、理工農醫類6篇,其中在核心期刊上發表3篇。以科學研究、科技開發為主的教師10篇,其中在核心期刊上發表4篇。

7.在教育行政部門或行業主管部門組織的技能競賽等專業技術比賽中,獲國家級二等獎或省(部)級一等獎前3名以上;或指導本校學生在技能大賽等比賽中獲國家級二等獎或省(部)級一等獎以上。

8.音樂、美術、設計、戲劇、舞蹈等教師有2件(組)作品獲省(部)級二等獎;或1件作品獲省(部)級一等獎;或3件作品被核心期刊刊用;或參加省級以上文化藝術主管部門或專業學術機構主辦高水平的專場表演、個人作品展覽3場次。

9.音樂、戲劇、舞蹈等教師有5件(首)音像作品(含創作作品)被省級以上電臺、電視臺錄制并公開播放;或指導本校學生在專業比賽中獲國家級一等獎或省(部)級一等獎2次;或美術、設計、雕塑教師有3件(組)作品被選入全國美術、設計類作品展;或有5件(組)作品被省(部)博物館、美術館收藏;或設計教師承擔國家級設計項目或設計項目中標3次,設計方案被采用和實施。

10.體育教師所訓運動隊(員)經過2年主訓,在全國學生、運動會等國家級賽事上取得集體項目或個人單項比賽前5名;或在全省大學生運動會等省級賽事中取得集體項目1枚金牌或個人單項比賽3枚金牌。

(三)破格條件

對不具備規定資歷,但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出的專業技術人員,任副教授2年以上,可破格申報教授任職資格。破格申報教授任職資格,除具備正常晉升的評審條件外,還應具備下列條件之一:

1.獲國家級科技進步獎、自然科學獎、技術發明獎、優秀教學成果獎二等獎第一獲獎者以上;或獲省(部)級科技進步獎、哲學社會科學優秀成果獎、優秀教學成果獎一等獎第一獲獎者以上。

2.出版創見性學術專著2部:文科類共40萬字、理工農醫類共30萬字以上,并在核心期刊上發表高水平學術論文3篇。

3.在核心期刊上發表創見性、高水平學術論文8篇。

 

 

七、附則

第十四條 本《條件》中所稱學歷(學位)、資歷均指本專業或相近專業的學歷(學位)、資歷。

第十五條 本《條件》中所稱“論文”是指公開發表在國內統一刊號CN學術期刊和國際標準刊號ISSN期刊上的論文。

第十六條 本《條件》中所稱“核心期刊”是指北京大學圖書館出版《中文核心期刊要目總覽》收錄的學術期刊,以論文發表時間的版本為準。

第十七條 本《條件》中所稱著作、教材是指具有國際標準書號ISBN并公開出版的著作、教材。

第十八條 本《條件》中提到的著作、教材、論文及科研課題、項目、專利發明系指本專業的,除注明的外,其作者(完成人)都是指獨立或排名第一。

第十九條 本《條件》中所稱的字數,除注明的外,均指個人獨立完成的字數。

第二十條 凡冠以“以上”者,均含本級。

第二十一條 凡冠以“主要參與者”,均指排名前三。

第二十二條 在任現職期間,支援基層(指我省鄉鎮,不含縣、市、區、特區人民政府所在地的城關鎮和街道)教學工作1年以上的教師,可提前一年申報評審高一級教師職務任職資格。

第二十三條 本《條件》中規定的著作、教材,文科類4萬字、理工農醫類3萬字以及獲得的專利可折抵1篇論文,但折抵的論文及在論文集、增刊、報紙上發表的學術論文總數,文科類最多不能超過2篇,理工農醫類不能超過1篇。在核心期刊增刊或專刊上發表的論文按一般期刊計算。

第二十四條 本《條件》中所稱課題以完成時限鑒定或驗收時間為準

第二十五條 本《條件》中所稱學生思想政治教育教師是指:分管學校學生思想政治教育工作的校級領導干部;學校主管學生工作部門中,從事思想政治教育的人員;各院系從事學生工作的黨總支(黨委)正副書記、團總支(團委)書記、學生輔導員等。

第二十六條 本《條件》中所稱學時數是指課堂學時數和按其它教學環節(指帶學生實習,指導學生實驗,指導畢業論文,畢業設計,作學術講座,批改作業)折算的課時數,特別注明的除外。

第二十七條 貴州省人力資源和社會保障廳、貴州省教育廳將不定期對教師教學質量評估指標記分情況進行抽查。抽查情況作為職稱評審依據。

第二十八條 本《條件》由貴州省人力資源和社會保障廳、貴州省教育廳負責解釋。

第二十九條 本《條件》自發布之日起施行。《關于印發<貴州省高等學校中、高級教師職務任職資格申報評審條件>的通知》(黔人通[2006]79號)同時廢止。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

貴州省高等學校教師教學質量評估指標體系

 

使用說明:

1.整個體系分為四個部分:教學業績評價(由學校組織進行評價),領導評價(領導指校、科、室領導),同行評價(同行指學校組織的5人以上同行專家),學生評價(學生指課堂教學時的全體學生)。采取權重與具體分數結合,制定出體現權重的積分,即教學業績20%,滿分20分;領導20%,滿分20分;同行20%,滿分20分;學生40%,滿分40分;總計100%100分。

2.教師教學質量評價總分以四部分平均分累加計算。

3.各校組建教師專業技術職務評審推薦工作組,由學校領導、教師代表、學生代表和聘請校外專家代表組成,根據本申報評審條件和教學質量評估指標體系制定本校《教師專業技術職務評審推薦教師教育教學業績考核評價方案》,開展評價推薦工作。

4.在全面考核、綜合評價的基礎上,考核評價小組對每一個申報人的教學實績、工作業績和主要貢獻等提出考核評價意見,并在校內對申報人任現職以來的教學業績和主要貢獻等考核評價業績和分數一并進行公示。

5. 按上述要求和規定程序,將教學評價積分表和相關佐證材料一并裝訂上報,未按照規定程序開展考核評價工作的,不予進行評審。

教師教學質量評估指標體系

(一)對教師教學業績的評價

被評教師:           學科:          日期:

評價要素

權重積分

評價記分

教學工作量

4

4,3,2,1,0

教學、科研成果獎

4

4,3,2,1,0

校級以上表彰

4

4,3,2,1,0

論文、論著、專利等

4

4,3,2,1,0

研究生導師、班主任、輔導員、支援農村教學工作、指導的學生獲獎等

4

4,3,2,1,0

(二)領導對教師教學質量的評價

被評教師:           學科:              日期:

評價要素

權重積分

評價記分

教書育人,為人師表

4

4,3,2,1,0

治學嚴謹,認真負責

4

4,3,2,1,0

內容科學系統,具有深度廣度

4

4,3,2,1,0

勇于教改,卓有實效

4

4,3,2,1,0

教學有方,教會學習

4

4,3,2,1,0

 

(三)同行對教師教學質量的評價

被評教師:           學科:              日期:

評價要素

權重積分

評價記分

治學嚴謹,為人師表

4

4,3,2,1,0

內容科學,系統嚴密

4

4,3,2,1,0

知識更新,深廣適度

4

4,3,2,1,0

結合科研教學,勇于教改教研

4

4,3,2,1,0

教學有方,引導創造

4

4,3,2,1,0

 

(四)學生對教師教學質量的評價

被評教師:           學科:              日期:

評價要素

權重積分

評價記分

為人師表,認真負責

4

4,3,2,1,0

知識淵博,關愛學生

4

4,3,2,1,0

潛心鉆研,嚴謹篤學

4

4,3,2,1,0

因材施教,深廣適度

4

4,3,2,1,0

概念準確,條理清楚

4

4,3,2,1,0

重點突出,詳略得當

4

4,3,2,1,0

聯系實際,學練結合

4

4,3,2,1,0

教學得法,深入淺出

4

4,3,2,1,0

師生交流,指導學習

4

4,3,2,1,0

培養能力,學有所獲

4

4,3,2,1,0

總評得分:                        (蓋單位公章)

附件2

 

()級獎項獲獎計分表

 

 

 


排名

分數

 

等級

1

2

3

4

5

6

7

8

9

40

30

25

20

16

13

11

9

40

20

16

13

11

9

7

20

10

7

5

4

注:獲國家級教學成果獎、技術發明獎、自然科學獎、科技進步獎可提高一個檔次對應計分,即國家級二等獎按省()級一等獎計分。

 

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